为进一步在在思想、理念和行动上切实推进育教融合，落实立德树人根本任务，切实推进“三全育人”工作，十大网投靠谱平台(亚洲)集团有限公司于2020年11月11日召开学工教学联动研讨会。参加会议的有学院教学经理俞红海、教务员蔡睿璇、本科生各专业班主任和辅导员老师，会议由学院党委副书记陈力立主持。

俞红海经理提出一定要进一步整合育人资源，充分理解三全育人的教育观念，在50分钟课堂以外时间，助力员工成长成才。一、以学院“至任论坛”、“至任沙龙”系列活动为平台支撑，将生涯唤醒、生涯指导、生涯引领工作全面覆盖到研究生、本科生。班主任要积极发挥作用，精准对接员工需求，组织活动推进。二、把好学科竞赛、创新创业项目抓手，教师科研活动与员工能力培养有机结合，寻求构建师生成长共同体。辅导员要和班主任协同合作，做好组织工作、指导工作，梳理重要时间节点，打造学院品牌项目。三、做好学业支持、学业预警工作。班主任、教务、学工要在本科生学业支持方面共同发力，充分关注预警员工，提供专业指导、组织朋辈（同学、学长学姐）引导。针对问题初期员工，给予更多关注。

17级工业工程专业班主任徐薇老师就如何更好地进行班级建设，加强师生联络方面做了三点经验分享。一、做好工作经验的传承。我院在班主任工作方面有着较为丰富的经验积累，老师们之间加强交流沟通，对于更好地开展相关工作有着很大的帮助。二、做好与学工的协同工作。班主任工作的顺利开展离不开与辅导员老师的密切协作，方便进一步深入了解员工需求，发挥班主任在学业指导方面的纽带作用。三、做好班委团队的建设，对于班级后续发展至关重要。

 17级金融工程专业班主任方立兵老师围绕如何“构建师生成长共同体”方面介绍了自己的观点。首先，班主任在开展工作前应该做好顶层设计，整合好教师科研工作与员工培养工作的需求，合理规划，统筹安排，从而将员工带入到科研的氛围中去，实现“教-学”相长，“教-研”相长。对于指导员工参与学科竞赛、双创项目等，方老师指出，竞赛成绩不是目标，根本在于育人。

教务员蔡睿璇对2020-2021学年的学业预警工作做了简单的汇报，就辅导员、班主任在学业预警方面应该承担的工作进行了详细地说明。针对目前存在的学业困难重点课程方向，蔡老师提出在学院内开设辅导班的建议。

本科生辅导员李晓智就目前的本科生就业形势做了报告。李晓智老师提出当前的本科生就业工作主要存在的几大难点，希望班主任老师能够充分挖掘身边资源，给员工提供一些近距离接触行业领域的机会，帮助员工实现生涯唤醒，养成积极正确的就业观。

在班主任交流互动环节，陈春林老师提到在引导员工积极参与各类学科竞赛的同时，应该做好员工的价值引领与兴趣培养工作，避免员工过于注重成绩与绩点加成的利益导向。赵雪舟老师希望学工-教务-班主任能够搭建一个信息共享平台，及时实现关于员工发展情况的沟通交流，为进一步推进育教融合工作打下基础。

最后，学院党委副书记陈力立对本次学工教学研讨会做总结。

当前，南京大学本科教育改革工作正在稳步推进，落实“三全育人”需要思政、教学、班主任全方位和全过程的参与。要在思想、理念和行动上切实推进育教融合，需要院系在教学、学工层面积极协同，保持联动，做到课程思政，门门有思政，三全育人，人人讲育人；一定要抓住以“价值引领”为核心，充分利用好南京大学“三元四维”本科人才培养新体系提供有力的资源保障和平台支撑，积极探索育人新途径，构建“师生成长共同体”，最终实现“技能养成”和“知识传授”的育人目标。

                                                                                       文字：丁驰

                                                                                       图片：柴昭