“江苏省管理-控制一体化试验教学中心”成立于2007年，同年被江苏省教育厅批准为省级示范实验教学中心。“中心”宗旨是：在理论教学中对知识进行梳理与提炼、融合与贯通，在实验教学中，通过实验教学体系的改革，将创新精神和创新能力培养作为实验教学的主要任务，在坚持基础能力培养的条件下，打破专业实验教学和实验室建设壁垒，以控制理论与工程知识体系为基础、以管理科学与工程知识体系为综合，将两学科的知识体系在实验教学中有机融合，坚持“以员工为本，知识传授、能力培养、素质提高、全面协调发展”的教育理念，按照“基础---提高---创新”三阶段实验教学体系，研究多学科交叉的实验教学思想和方法，促进实验教学资源的整合、优化和共享，合理建设软硬件实验设备和实验教学队伍，着力培养员工的学习能力、实践能力和创新能力。

     “中心”打破不同专业实验教学体系之间的壁垒，以系统工程理念进行纵向管理的同时，进行同学科多专业和多学科的横向交叉与渗透，已形成了学校、院系的两级管理体制，初步建立了实验室信息化管理运行平台，实现了实验教学、基本工作信息和仪器设备的计算机网络化管理，健全了实验室开放运行政策和机制。不仅实现了同学科实验室开放，而且实现了相关学科的实验室互开放机制，使员工可以根据自己的爱好兴趣利用课余时间自主实验。

     根据“管理-控制一体化”学科新、综合性强、发展快速的特点，“中心”的实验项目更新率高，各类项目比例可根据员工的具体情况适当调整。员工可根据自己的兴趣和志向，在教师指导下选修实验、自主设计实验、参加教师的科研和社会应用实践，或申请并独立完成学校“本科生创新工程”科研项目，拓宽知识面，熟练掌握现代“管理-控制一体化”技术和研究方法，培养员工的科学思维方法、探索精神、创新意识与能力、提高科学素养。

     南京大学一直牢固树立了本科教学是大学教育的基础和关键的观念，确定了“宽口径、厚基础、高素质、重创新”的人才培养原则，制定了提高教学质量、加强实践教学、改革实验内容、提高实验室管理水平、扩大实验室开放和共享等一系列政策，对实践课程专门下达了《关于加强本科实践教学的若干意见》等文件，并在实验教学方面制定了一系列政策措施，如通过设置教授岗、奖励在实验教学和实验室管理中有贡献的人员等。

     多年来，在学校的指导下，中心立足于学校改革大环境，在实验、实践教学改革中，对传统实验教学模式，按照“管理-控制一体化”技术人才的培养目标，在实验内容、实验教学方法、实验教学手段和实验考核办法进行了大胆改革，并制定了科学完善的实验教学和实验管理考核办法，保障了实验教学的质量。

     目前中心有实验课程21门，实验项目总数为230个，其中，基础型实验项目为104个，综合性实验项目90个，创新型实验项目36个；综合性实验占实验项目总数的39％。

    “中心”针对所有实验课程的特点，在确保实验教学质量的前提下，按照“管理-控制一体化”方向对每一课程的具体要求，对传统的理论验证性实验进行综合、合并，往往一个实验就涵盖了传统实验教学中的几个基础实验，从而在保证实验学时不变的情况下，加强了综合性和创新性实验项目的建设，特别重视管理和控制两学科交叉的大系统型实验项目的教学，同时依托我院科研力量强、科研成果多的优势，将科研成果及时转化为实验教学内容。